І.2.Інтерактивна вправа «Очікування»

- Що ви очікуєте від уроку читання?

І.3. Розчитка

1. Робота з квадратати Шульте.

2. Робота зі скоромовкою.

Бук бундючивсь перед дубом,

Тряс над дубом бурим чубом.

Дуб пригнув до чуба бука —

Буде букові наука.

- Прочитати скоромовку весело, сердито, хитро.

- Читання скоромовки під ритмічне постукування олівцем.

3. Робота з складовими таблицями. Читання за укaзкою-віконечком.

4. Читання слів

5. Складання та пояснення прислів’їв.

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

ІІІ. Цілевизначення і планування. Мотивація навчальної діяльності

Прочитайте перші склади у словах і дізнаєтесь, з яким жанром ми будемо сьогодні працювати. (Обрядова пісня)

-  Що вам відомо про обрядові пісні?

- Які обрядові пісні ми читали раніше?

ІІІ. Опрацювання навчального матеріалу

1.      Робота в групах на картках. Завдання: прочитати текст, розчакловуючи виділені слова. Розказати, про що запам’ятали.

І. Обрядові сніпі — це пісні, що конувивалися під час нирізх народних свят та обрядів. Ці пісні тісно в’япозані з язичницькими ваннвіруями. Слов’яни вірили в сили роприди, в духів природи та вважали, що обрядовими піснями можуть ливпнути на них та примусити їх діяти ужабаному напрямку.

ІІ. Обрядова поезія дуже стіно пов’язана з працею дилюни, з родинним побутом та роднаним календарем. У різні пори куро виконувалися різні ряобдові (календарно-обрядові) пісні. Ці пісні мали забезпечити хуспіи в господарюванні, бридой урожай, щастя в родинному тжиті.

ІІІ. На сільських дамайнах і галявинах співали нявеснки і гаївки, під час Зелених свят — русальні спіні, на Івана Купала — купальські пісні. По закінченню жнив, дилю співали жниварські пісні, славлячи лземю за те, що дала їм гарний жаурой. Під час зимового сонцестояння виконували сонцесяйні пісні.

2. Виразне читання пісні вчителем.

- Чи сподобалася вам пісня?

- Які почуття вона у вас викликала?

3. Словникова робота.

З него — з нього.

Тамки — там.

Звізди — тут: зірки.

4. Гра «Рибки». Самостійне мовчазне читання пісні.

- У якому темпі, з якою інтонацією та силою голосу будете читати пісню?

- Які слова необхідно виділити при читанні?

- Який настрій передасте?

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

5. Читання пісні в парах.

- Про яке дерево розповідається в пісні?

- У якому міфі згадується це дерево?

- Як ще слов’янські народи називали дерево, що стояло посеред моря?

- Про яких пташок ідеться в пісні?

- Про що вони радилися?

6. Робота в парах на картках. Гра «Добери ознаку»

Море (яке?) ... широке

Явір (який?) ... зелений

Пісок (який?) ... дрібний

Землиця (яка?) ... свята

Місяць (який?) ... ясний

Зоря (яка?) ... прекрасна

Камінь (який?) ... золотий

7. Вправа на миттєве розпізнавання слів. Гра «Читай, риму називай!»

ІV. Рефлексивно-оцінювальний  етап

- Чи збулися ваші очікування?

- Що нового дізналися на уроці?

- Що таке обрядові пісні?

-  Що таке рима?

- Що оспівується в народній пісні?

- Оцініть свою роботу на уроці.

V. Домашнє завдання.

І група. Читати виразно диктором.

ІІ група. Читати виразно з лінійкою.

ІІІ група. Читати виразно.